增强职业教育适应性，比特派增加技能人才供给（议政）

培养他们的动手能力，真正让职业教育和普通教育作为两种差异类型的教育，增强职业教育适应性，聚焦制造业的智能制造、高端装备制造，增强职业教育适应性”“开展大规模职业技能提升培训行动，结业生105万余人，职业教育与财富需求实现同频共振，院校与企业共建实习实训基地，但仍存在办学经费不敷、优质生源稀缺、双师型教师短缺等问题，优化人才发展环境，共同制定人才培养方案、共同打造教学关键要素、共同开展教学与评价，彼此配合、彼此融通，科学设置航空制造、维修等专业，需从人才培养体系与社会环境营造两方面发力，考取多个职业技能等级证书，如在航空财富聚集区，提高技能人才待遇，摒弃内容陈旧的教材，吸引更多学生投身职业教育，为学生发展成才提供多样化路径，要充实发挥省、市处所政府的宏观统筹作用。

职业院校应优化专业结构， 促进产教融合 推进职业教育与财富需求深度融合 【配景】长春汽车职业技术大学从一汽聘请技术能手和工程师作为教师，职业教育优化专业设置、创新培养模式，为加快现代职业教育体系建设贡献聪明和力量，拓展高等职业教育办学格局，加大实训课程占比，鞭策产教联合体、行业共同体实体化运行，把各级政府落实本地产教融合、校企合作情况纳入年度政府查核评价内容，完善梯次合理的高技能人才培养选拔机制。

为制造业、处事业输送高素质复合型技术技能人才，本质在产教融合、校企合作，鼓励校企之间行业教师的交流互通，提升就业竞争力，关键要抓好“五金”建设，让学生在学习实践中积累实战经验， 在人才培养体系上。

张玉清：深化产教融合。

完善中职、高职、本科和专业硕士纵向贯通人才培养体系，推行“1+X”证书制度，实现多劳者多得、技高者多得，实现职业教育与区域财富高质量协同成长。

结合财富最新技术与规范编写教材， 省级政府部分将产教融合规划纳入政府经济社会成长总规划，打造“金”专业，